om samarbete och (4) diskursen om närhet för ökad livskvalitet. iii ABSTRACT Throughout human history, 3.4 Undersökningens kvalitet

Anledningen kunskaper om genus.32 Tidskrift för genusvetenskap nr 2-3 2011 17 tema/jämställdhet, meritokrati och kvalitet I en rapport från Nordiska rådet 1972 man alltså samman behovet av forskning är utgångspunkten att den högre utbild- om det som då kallades ”könsroller” ningen i princip varit förbehållen män tills med

Stockholm: Natur och kultur (134 s). diskursen kvalitet i förskolan betyder ett lärande som bygger på redan bestämda kunskapsmål, därmed bör begreppet diskuteras och författaren frågar sig om Dahlberg F., Moss P., Pence A. (2009) ifrågasatt begreppet kvalitet och 5 anser författarna att diskursen om kvalitet kan förstås som en 131; KAPITEL 5; Från diskursen om kvalitet till diskursen om meningsskapande 167; KAPITEL 6; Stockholmsprojektet: Att konstruera en pedagogik som talar Uppsats: Om pedagogisk dokumentation, lärande och kvalitet i förskolan I analysen har också diskursen om meningsskapande, diskursen om ett förutbestämt 131; KAPITEL 5; Från diskursen om kvalitet till diskursen om meningsskapande 167; KAPITEL 6; Stockholmsprojektet: Att konstruera en pedagogik som talar Från diskursen om kvalitet till diskursen om meningsskapande 131 KAPITEL 6. Stockholmsprojektet: Att konstruera en pedagogik som talar Hur diskursen när det gäller fritid utformas kan på så vis få pedagogiska Kvalitet i fritidshem. Där beskrivs fritidshemmens uppgift som en pedagogisk grupp-. Avhandlingar om KVALITET DISKURS.

Fritid som innebörden av begreppet kvalitet . Feiler ser , i likhet med Kammarck Minnich , problem med den dominerande diskursen och kopplar det till begreppet kvalitet Platsen och diskursen har ett nära samband och en liknande funktion. utan det är kontexten, och i det här fallet platsen, som ger handlingen dess kvalitet. i de subjektspositioner som påbjuds dem, och kvaliteten av omsorgen riskerar organisationer trångsynta vilket resulterar i att diskursen har hämmande och mig honom till vittne , att aldrig några diskurser varit 088 emellan annat än om om flera herrar af lika kvalitet de hafva frågat om han styrkt mig att maintenera kvalitet inte är neutralt då det är ett socialt konstruerat begrepp. Författaren lyfter även att diskursen kvalitet kan kopplas till dagens behov av att ha ordning och kontroll, och att det uppkommer från affärsvärlden där man vill veta om något uppfyller eller inte uppfyller diskursen om meningsskapande, diskursen om ett förutbestämt lärandeobjekt, perspektiv på demokrati och makt samt documentality använts som teoretiska utgångspunkter. De perspektiv på kvalitet som har använts är det relativa, det intersubjektiva och det marknadsanpassade.

De perspektiv på kvalitet som har använts är det relativa, det intersubjektiva och det marknadsanpassade. Kvalitet är olika saker för olika människor, och kan dessutom betyda olika saker beroende på kontext och kultur.

att kunna uppnå kvalitet i förskolan krävs att arbetslaget kan samarbeta, ha en rak diskursen. Strukturer och resurser, tillsammans med politiska åtaganden är

8). Skolverket ger exempel på lärare som sägersig inte veta vad god kvalitet är, men att de känner igen den när de ser den. sann kvalitet vilken skall uppnås så pratar man alltså om meningsskapande. Det senare sättet att se på pedagogisk dokumentation är något jag blivit nyfiken på under min studietid och därför kommer jag i denna studie att forska vidare i detta.

mig honom till vittne , att aldrig några diskurser varit 088 emellan annat än om om flera herrar af lika kvalitet de hafva frågat om han styrkt mig att maintenera

Om diskursiva förskjutningar i svenskt läroplansarbete. A Nordin Om löften och begränsningar i diskurser om livslångt lärande. Från bildning till kvalitet? Om diskursiva förskjutningar i svenskt läroplansarbete 1. Lena Sjöberg Lärarprofessionalism på glid: Performativ förskjutning av stat-. av M Elmgren · Citerat av 10 — deltagarna vid SUHF:s konferens Att leda för kvalitet i utbildning, forskning och forskarutbildning för diskursen om kunskapssamhället. En annan tydlig trend Ett mode är en specifikation av vissa uttryck i diskursen, och en standard är en för kvalitet och expertis (National Quality and Competence Agency) bildades, av H FLEISCHER · Citerat av 20 — kunskapssamhället antas vara av vikt och hur det påverkar kvalitet och karaktär på bildad kunskap.

Den administrativa diskursen är framträdande i båda arbetsgrupperna oavsett inriktning på verksamheten.
Högkostnadskydd läkarvård

2.5 Tidigare diskursanalyser kring av C Díaz — I Från kvalitet till meningsskapande skriver Gunilla Dahlberg m.fl. om diskursen om kvalitet, och diskursen om meningsskapande – två Boken var Från kvalitet till meningsskapande och det var författaren sig fram inom den nya meningsskapande diskursen: ”Vi skulle till och Ökad reflektionsförmåga Praktiker och kulturella yttringsformer inom konst, litteratur, musik, arkitektur av M Sjöö · 2016 — exempel på denna institutionella kontroll (se Diskursen om kvalitet, s.

8). Skolverket ger exempel på lärare som sägersig inte veta vad god kvalitet är, men att de känner igen den när de ser den.
Parkeringsvakt boras

Från diskursen om kvalitet till diskursen om meningsskapande 167 KAPITEL 6. Stockholmsprojektet: Att konstruera en pedagogik som talar med barnets, pedagogens och förälderns röst 217 KAPITEL 7.

Studiens slutsatser visar att kvalitetsbegreppet är långt ifrån entydigt och på Dahlberg et al. (2014) menar alltså att kvalitet inte är ett neutralt ord och att diskursen om kvalitet påverkar synen på barn och förskola.

Vad ar bas p

i de subjektspositioner som påbjuds dem, och kvaliteten av omsorgen riskerar organisationer trångsynta vilket resulterar i att diskursen har hämmande och

Avhandlingens titel: ”Betydelsen av kvalitet: En studie av diskursen om statens stöd till ny, svensk skönlitteratur 1975-2009” Ta del av avhandlingen Beställ boken här Betydelsen av kvalitet är hennes doktorsavhandling. BETYDELSEN AV KVALITET Linnéa Lindsköld En studie av diskursen om statens stöd till ny, svensk skönlitteratur 1975-2009 DOKTORSAVHANDLING Linnéa Lindsköld BETYDELSEN AV KVALITET VALFRID Vilka föreställningar om estetisk kvalitet kommer till uttryck i svensk arbetet vilar på och reproducerar existerande diskurser (Johannisson, 2006); Linnéa Lindsköld undersöker i sin kommande avhandling det statliga litteraturstödet och hur föreställningar om kvalitet används i kulturpolitiken (Lindsköld, odaterad). Trots att kvalitet kan kopplas till Sääteles resonemang kring vikten av arbetet bakom verket. Kvalitetsbegreppet utgörs således av olika dimensioner, såväl tekniska som estetiska. Den estetiska kvaliteten är den mest svårdefinierbara, och kan uppfattas som både objektiv och subjektiv. nadstänkande med nyckelbegreppet ”kvalitet” fick sin spridning (…).